Was habe ich diese Woche erreicht/ gelernt?

• Ich habe die Rekursion wiederholt, die Beispiele aus STEP fand ich dabei sehr gut verständlich, ich konnte den Ausführungen von Herrn Prof. Radfelder gut folgen. Ich habe jedoch das Gefühl, dass innerhalb meines Teams die Idee der Rekursion noch nicht komplett verstanden wurde.
• Im STEP-Tutorium habe ich außerdem die Programme cut, tidy, bc udn uniq kennengelernt, ich muss jedoch noch etwas Zeit investieren, um die praktische Anwendungen hiervon nachzuvollziehen.
• Mir wurden von Herrn Prof. Kelb und Herrn Dr. Fischer meine Scheine aus Programmieren 1 und Mathematik 1 der Uni Bremen anerkannt. Jetzt muss das IuP-Amt diese nurnoch abnicken. Dennoch habe ich weiterhin vor, an den Veranstaltungen von Programmieren 1 und Mathematik 1 teilzunehmen, um den Stoff zu wiederholen und den geforderten Stand mitzubekommen/ leisten zu können.
• Diese Woche gefielen mir die SWE-Veranstaltungen sehr gut. Sehr praxisorientiert haben wir die live in STEP geschriebenen, doch komplexeren Programme in der darauf folgenden SWE-Veranstaltung als Ablaufdiagramm modeliert. Darauf aufbauend haben wir die Skripte weiterentwickelt und wieder modeliert, um statt des einfachen HTML-Basiscodes, mithilfe zweier For-Schleifen eine große Tabelle zu entwerfen. Mit der automatisierten Umsetzung haben wir uns gut 550 Zeilen manuell geschriebenen Code gespart. Im Zuge dessen habe ich auch die Tabelle in HTML wiederholt.

Welche Probleme behindern mich?

• Ich konnte die STEP-Aufgabe zwar lösen, jedoch hätte ich lieber mit einer Art return-value gearbeitet. Meine Idee war es, den StOut der "Subskripte" als StIn des aufrufenden Skripts zu lesen, um so die Zahl aufzusummieren. Das hatte ich leider nicht umsetzen können. Meine zweite Idee war es, mit der Lösungs-Datei zu arbeiten und immer den aktuellsten Stand in die zweite Zeile der Datei zu schreiben. Wenn ein Programmaufruf fertig ist, soll es sein Ergebnis nehmen, die Zeile lesen, beide Zahlen summieren und wieder in die zweite Zeile der Datei schreiben. Wenn das nicht leere Blatt gefunden wurde, sollte dies in die erste Zeile geschrieben werden. Mit meiner Umsetzung hatte ich zum Ende nurnoch die 4 in der Lösungsdatei stehen. Daraufhin habe ich diese Ideen verworfen und stattdessen mit einer zweiten Behelfsdatei gearbeitet, in dieser immer das aktuellste Zwischenergebnis gespeichert und mit einem zweiten Programm dann das Wort und die Anzahl der Unterverzeichnisse in die endgültige Lösungsdatei geschrieben. Mein Ergebnis war zwar korrekt, jedoch gefiel mir die Umsetzung nicht.
• Das Programm tr kam nicht im STEP-Tutorium vor, das werde ich zuhause nachholen.
• Ich werde wohl Graphen und endliche Automaten auf das 3. Semester schieben. Zur Zeit ist es mir mit fünf Modulen/ 30 CP und dem Arbeiten einfach zu viel.
• Diese Woche konnte ich die Mathematik-VL nicht rechtzeitig vor dem Tutorium bis zum Ende durcharbeiten. Normalerweise nehme ich mir dafür montags und mittwochs jeweils vier Stunden Zeit. Zudem habe ich die Idee hinter dem chinesischen Restsatz noch nicht nachvollziehen können.

Was will ich nächste Woche erreichen?

• (Am Wochenende) die Mathematik-1 VL fertig durcharbeiten, den chinesischen Restsatz verstehen.
• Die Programme cut, bc, tr und uniq anwenden (vllt. ist dies bereits Bestandteil der aktuellen STEP-Aufgabe).
• Den Basisaufbau von HTML-Dateien verinnerlichen, um nicht jedes Mal bspw. den !DOCTYPE oder das char-set von anderen Seiten abzuschreiben.